F同学来自深圳，就读于某重点中学的国际班，她是个内心成熟、有目标的，自主能力强的，也是一个非常善良的女孩子。
她对未来拟申请的学校及专业目标清晰，希望将来学习商科类专业，甚至想到未来可以在政府机构做一个决策管理者。遇到这么优秀的学生，一切都让人那么兴奋，但刚刚进入服务时候活动数量和深入度严重欠佳，且名校商科专业一直竞争激烈，F同学在数不清的申请竞争者当中的确不显眼，那么我们就打造一个具有高辨识度的“商业精英”形象吧！一切都来得及!
最后，F同学最终被著名文理学院，七姐妹学校之一的史密斯学院录取。
01 SWOT分析
打造全面规划F同学面临的挑战主要是：
·课外活动极其欠缺
·商科录取申请竞争激烈
F同学是个自主能力强，目标清晰的女孩子，从初始会议就了解到她在辩论赛方面的过人之处， AP微观经济学也取得了5分的好成绩，基础还不错，但不能忽略她计划申请的名校商科类专业非常在意学生是具有更强领导力与影响力的，不断深化辩论才能并多元发展，具有人文素养的培养计划得到了我们双方的认可！为此匹配了宾夕法尼亚大学前招生官，一个世界顶尖商学院的录取决策者。
在F同学的申请团队中，智友还为她配备了有丰富经验的申请团队老师密切监督、指导，与家长配合，定期汇报情况。
在TOEFL成绩方面，学生语言能力优秀，托福成绩110，在学校老师要求下随即重心转向SAT考试，虽然托福听力满分，但口语、写作偏低，为冲刺名校建议刷分一次，第二次考试成绩为111分。
SAT第一次考试成绩为1350分，学生表示对于考试模式初窥门径，可以继续努力提高，申请团队的规划老师分析认为，数学部分可以稳拿满分，阅读与写作部分的提升与托福备考可以相辅相成，学生稳扎稳打，不断努力，终于考出1500的高分。
02 背景提升规划
F同学一开始便表示自己不是个非常擅长标化考试的同学，第一次SAT只有1300+,但自己目标清晰，剑指名校！那课外活动的重要性不言而喻，课外活动是招生官审理并决定录取一个学生的重要因素之一。美国大学希望看到学生在做自己真正有热情的活动，这个活动最好是持续性的，有一定成就获取的，而不是在申请前一蹴而就。
结合F同学的特点和兴趣等，智友的申请团队老师为她规划了一系列符合美国大学招生预期的背景提升活动。
F同学参与的活动：
·FBLA 比赛
·Emerald Winter Art Studio负责人
·同心同行课程经理
·爱好：国画，钢琴，竹笛
·创办EuroPeer微信公众号
·辩论导师
·辩论赛冠军
·绿冬艺术公益工作室
·哥大夏校
EuroPeer公众号的创立
F同学在11年级结束之后，开始去德国交换一年。在异国他乡，语言环境和文化差异让她一开始有点措手不及，之前所做的准备的确不足，智友申请团队老师时常为其进行文化灌输与心理疏导，很快适应下来了以后，在申请团队老师的建议下，她成立了个人公众号平台，向订阅者介绍欧洲文化。 和前招生官以及申请团队老师讨论了一些初步思路之后，F同学就开始着手做了。她把自己的一些如何适应下来的经历、经验记录了下来。还有和一些同在欧洲留学的朋友一起在这个公众号写文章。主题是关于一些所见所感，以及生活、美食、游玩等攻略。
这个项目让F同学增加了国际化视野和背景，拥有更好的文化包容度，锻炼陌生环境适应能力，凝结有效经验服务大众。
FBLA&NHSDLA
为了提升F同学的商科方向背景，申请团队的老师为她规划了几个含金量极高的商赛和辩论赛。
FBLA美利坚未来商业领袖峰会(FutureBusinessLeadersofAmerica)始创于1937年，它是全球最大的非盈利学生组织，也是美国教育部下属的教育组织。FBLA每年都会举办各类商业精英活动和竞赛，其出具的参赛证明、获奖证书均受到美国国家教育部官方认可！
F同学与小组成员合作学习市场营销基础知识，获得北方市场Top25%(团队)与美国总决赛之中国区域赛全球商业Top10%(个人)的好成绩!
NHSDLA中国高中生美式辩论联赛(NHSDLC),是清华、北大在校辩手联合美国哈佛大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学的辩论学术团队共同创办的一个推广辩论教育、组织辩论竞赛的非营利组织。该组织引进了美国高中生辩论联赛 (NationalForensicLeague) 所采用的公共论坛赛制 (PublicForum),并为本次赛事提供统一的赛事标准、注册系统和管理比赛的计分及成绩系统。 作为研究性的非学术类课外活动，NHSDLC 致力于锻炼语言表达能力、查找资料能力、搜索能力和统筹分析能力。
F同学逐渐对辩论产生了较大的兴趣，在拿到全国冠军之后，开始做辩论导师，指导同辈或者学弟妹进行辩论。
这次课外活动使F同学有了全方位商业素养提升，团队合作提升社交能力，也获得了思维创造性/独立性提升。
03 谨慎选校 梳理活动列表
选校过程
选校是所有学生最纠结的阶段。学生在选校初期已经考出非常具有竞争力的标化成绩。由于对文理学院的偏爱，申请选校的重心放在文理学院。在申请之前的寒暑假，提前规划，利用假期赴美访校，使学生对于美国院校的实地情况更加了解，每个学校的氛围感受深刻，通过参加学校面试结识招生官，为后续申请打下基础，认可度比较高。 申请老师评估F同学多才多艺，德语、英文熟练，活动背景强势，鼓励她大胆冲刺史密斯学院。冲刺，匹配，安全的院校都有选择， 确保在早申请阶段斩获录取，为RD阶段冲刺蓄力。
活动列表优化
在网申系统中，活动列表是其中最重要的一部分，美国顶尖大学招生时会通过活动列表来判断学生是否有连贯性、投入度、发展性、领导力和影响力，通过活动列表中体现的活动质量而非数量来区分真正卓越的学生。
刚开始，F同学对于活动的描述总是把握不好，习惯性写成了很长的语句，对于之前所做过的很多活动也不确定如何在列表中完整的体现。
网申系统表格中有强制的规定，在活动列表中，需要在150字内体现出申请者具备成功的潜质，经过多次的修改，最终在全案老师的帮助下，用最精确的词语、最简洁明了的方式描述出F同学所做的活动内容，并把重点活动的顺序用最适宜的方式体现在最终的申请表格中。
修改好的活动列表确保F同学展现了：
·领导力：建立EuroPeer公众号
·含金量高的奖项：辩论赛全国冠军
·人文关怀：参与多项义工活动
·文化交流经历：德国某中学交换
04 量身打造文书
申请文书
“每一篇文书都要为学生量身打造，突出学生个性与优势”——这是智友每一个申请团队不变的初心
在初期创作过程中，F同学的文书主题迟迟确定不下来，她很纠结， 一遍遍推翻自己，甚至夜不能寐，申请团队老师层层挖掘，寻找与众不同的亮点。想到她在德国交流一年，所以对于融合文化氛围深有感触，因此重心放在这里，突出多元文化和德国交流的经历。
她在当地一所语言学校辅修语言期间，结识了一群“危险的难民”,在先入之见的偏见意识里要远离这些人，很多人都对她说过关于难民的种种坏消息。然而，她却收获了阿拉伯男孩的饼干，阿尔巴尼亚女孩邀请她共进晚餐，马其顿女士在寒冷冬天送她回家……
她渐渐了解并理解这些“难民”,一群善良的人在陌生的环境却受尽误解，她要帮助她们，与难民朋友一起学习德语和数学，介绍给朋友们了解更多德国文化，通过微信平台分享难民朋友们的故事，真正多元文化包容的小社会诞生。
头脑风暴
头脑风暴前申请团队老师已经关注了学F同学的公众号，对学生写的难民朋友专栏非常感兴趣。
发现其中有一些非常能触动人心的小故事，比如有跟她年纪差不多大的难民问她在德国是否有朋友，眼神非常孤独，也有难民朋跟他们谈起自己的祖国非常悲伤，因此申请团队老师在初次头脑风暴时，引导学生去进行更深层次地思考难民们在德国遇到的文化融入的问题，由此将学生的活动理出主线，主文书的脉络也清晰了。
文书初稿
学生夏校回来后就对主文书开始了创作，详细的描述了自己跟一个难民朋友的互动，辅导数学让他成功通过考试，介绍朋友给他认识。就这样，洋洋洒洒的一篇超过600字的文书初稿就被发送到了前招生官和文案老师的邮箱中。
但看似丰满的文书初稿中，却展现了一些中国学生普遍会犯的文书错误，如：·与自己的亮点经历没有太多的关联·最后的升华也太过浅显，只是写自己将来要帮助更多的朋友，对于主文书来说远远不够
初稿修改的巨大影响
收到学生的第一篇初稿后，前招生和申请团队老师对文书的整个框架给出了修改意见1.文章开头应当更加吸引人，增加张力；2.应当挑选精炼与难民朋友相处的情节，让整个故事逻辑更加顺畅；3.格局应当拔高，不单单是帮助这样一个陷于困境的难民朋友，而是应当去反思整个群体面临的困境以及造成这种困境的原因，这样才能高屋建瓴地去找到解决方案。
量身定制
好的文书应当能够在打动招生官的同时引人深思，F同学的文书有温暖的情节也有深刻的反思，引人深思的同时也尝试性地给出了解决整个人类面临的种族冲突大命题的方法，即打破刻板印象，整个文书因为加入了F同学的思考，闪耀着辨证思维的光芒以及人文关怀的光辉。
文书终稿
F同学的文书终稿首先以一个疑似恐袭的场景开头制造张力，后面写打破刻板印象，她开始反思，帮助难民朋友融入以及帮助别人来认识整个群体，我们通常对某个群体有刻板印象，很多纷争也因此而起，如果能够增加多方交流，弥补缺失信息，很多灾难性的后果可能会被避免，最后表达了F同学希望朝促进文化交流人类团结的方向努力的志向。
面试准备
由于F同学的口语非常好，申请团队的老师建议她参加Initialview来提高自己的竞争力。由前招生官一对一模拟并且给出建议，不断练习和提高。每次面谈均有文字反馈，非常细致。
最后，F同学被史密斯学院录取!
